V. 19 N. 1 (2024)

Pubblicato: 2024-06-25

Articoli

Per una storia comparata dell’infanzia: Attuali prospettive di ricerca

Carla Callegari

1-11
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Il preludio dell’estremo: Adolescenza e violenza

Gianluca Giachery

13-27
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Al di là delle parole: Analisi tematica nella didattica universitaria per una formazione significativa

Ludovica Fanni, Giovanni Bonaiuti

29-43
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Potenziare il pensiero storico a scuola. Un modello integrato (contenuti, categorie, competenze) per individuare e valutare gli obiettivi didattici

Valentina Della Gala, Antonio Calvani

45-63
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Miglioramento dell’acquisizione del vocabolario professionale attraverso approcci cognitivi nei curricula CLIL

Valentyna Borshchovetska, Tetiana Harbuza, Alla Durdas, Alla Nypadymka, Yuliia Radchenko, Oleh Zatserkovnyi

65-84
- PDF (English)
Diritti dei bambini e doveri degli adulti. Criticità e prospettive future

Andrea Bobbio

85-92
- PDF (English)
Adattamento di scale di autoefficacia selezionate

Martin Fico

93-107
- PDF (English)
Perché valuto? Costruzione e validazione della scala delle Concezioni Valutative degli Insegnanti (CoVI)

Irene Dora Maria Scierri

109-128
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Un mondo da scoprire. La voce dei professionisti sulla dimensione affettivo-sessuale per le persone con disabilità intellettiva

Debora Aquario, Elisabetta Ghedin, Miriam De Martin

129-143
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Processi di valutazione e dispositivi digitali: Aspetti dell’apprendimento a distanza

Daniela Di Donato, Cristiana De Santis

145-157
- PDF (English)
Stili di apprendimento e atteggiamenti linguistici in studenti con Disturbo Specifico dell’Apprendimento nelle scuole secondarie

Luca Clementi, María Dolores Jiménez López

159-184
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Recensioni

Recensione di: R. Sani, Unum ovile et unus pastor. La Compagnia di Gesù e l’esperienza missionaria di Padre Matteo Ricci in Cina tra reformatio Ecclesiae e inculturazione del Vangelo, Venezia, Marcium Press, 2023

Franco Cambi

185-186
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Recensione di: Irene Biemmi, Barbara Mapelli, Pedagogia di genere. Educare ed educarsi a vivere in un mondo sessuato, Mondadori Education, 2023

Simona Frabotta

187-190
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Recensione di: Massimo Mugnai, Come non insegnare la filosofia, Raffaello Cortina Editore, Milano, 2023

Manlio Antonio Forni

191-193
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