V. 18 N. 1 (2023)

Pubblicato: 2023-07-03

Articoli

La diffusione delle scuole all'aperto a Milano (1911-1922): il ruolo della Società Umanitaria

Gabriella Seveso, Luca Comerio

1-13
- PDF (English)
La differenziazione intra-scolastica nella scuola primaria in Ucraina (1975-1990s): conquiste e insuccessi secondo una prospettiva storica

Tetiana Havrylenko

15-28
- PDF (English)
Prima del primo museo pedagogico: la collezione didattica del Regio Museo Industriale di Torino del 1862

Francesca Davida Pizzigoni

29-44
- PDF (English)
La frammentazione del leggere oltre la pandemia. Analisi critico-riflessiva sui tempi della lettura nell'era digitale

Paolo Bonafede

45-56
- PDF (English)
Il problema potenziale nell'esplorazione della regolazione metacognitiva nel problem-solving collaborativo

Anis Farida Jamil, Tatag Yuli Eko Siswono, Rini Setianingsih, Agung Lukito, Ismail

57-71
- PDF (English)
Arte, educazione ed esperienza in John Dewey. Ribaltando il rapporto fra dimensione estetica e teoretica in pedagogia

Vasco d'Agnese

73-85
- PDF
Chimica, ambienti urbani ed ecopedagogia: un possibile dialogo. Il suolo come caso di studio per una visione integrata

Dora Stella Lombardi, Teresa Celestino, Stefano Merola

87-114
- PDF (English)
Analisi metacognitiva delle categorie mentali. Le credenze implicite degli studenti del Corso di Epistemologia della LM in Formazione, Comunicazione e Cittadinanza digitale

Anita Gramigna, Camilla Boschi

115-126
- PDF (English)
I Collegi Universitari di Merito italiani e i Colegios Mayores Universitarios spagnoli: un'analisi comparativa

María José Ibáñez Ayuso, Cristina Ruiz-Alberdi

127-142
- PDF (English)
Di cosa parliamo quando parliamo di internazionalizzazione: gli atteggiamenti degli accademici verso l'internazionalizzazione in un'università dell'Europa dell'Est

Monika Orechova

143-158
- PDF (English)
La lettura ad alta voce nelle scuole primarie: analisi dei risultati di un progetto di ricerca-azione attraverso lo strumento del diario di bordo

Giulia Toti, Vanessa Candela, Eleonora Pera, Federico Batini

159-180
- PDF
Analizzare le interazioni degli studenti in coppia durante il compito di comprensione della lettura: quale procedura supporta la focalizzazione sul testo?

Agnese Vezzani

181-202
- PDF (English)
Genere e “corpi docili”. Una panoramica della rappresentazione della dieta nei manuali di italiano come lingua straniera

Nataša Vučenović

203-215
- PDF (English)
Come coinvolgere l'immaginazione in classe: questioni di progettazione didattica

Alessandro Gelmi

217-237
- PDF (English)
Progettazione e validazione della scala del benessere digitale

Jain Mathew, Sridevi Nair, Roseline Gomes, Ankita Mulasi, Preksha Yadav

239-251
- PDF (English)
Quale motivazione a scuola? Il profilo motivazionale degli studenti nella prospettiva dell’Autodeterminazione

Laura Carlotta Foschi

253-270
- PDF (English)

Recensioni

Recensione di: Laura Arias-Ferrer, Alejandro Egea-Vivancos, Didáctica de geografía e historia en educación primaria, Síntesis, 2022

Annalisa Giacalone

271-275
- PDF
Recensione di: Emanuele Pappalardo, Composizione e analisi nelle prime fasi di studio dello strumento musicale. Aspetti cognitivi, creativi, affettivi e relazionali. Una ricerca pedagogico-didattica, ETS, 2023

Mario Ederoclite

277-279
- RPD
Recensione di: Mariateresa Muraca (a cura di), Conversazioni dal Sud. Pratiche politiche, educative e di cura, NeP Edizioni, 2021

Annalisa Dal Zotto

281-284
- PDF

V. 18 N. 1 (2023)

Articoli

La diffusione delle scuole all'aperto a Milano (1911-1922): il ruolo della Società Umanitaria

La differenziazione intra-scolastica nella scuola primaria in Ucraina (1975-1990s): conquiste e insuccessi secondo una prospettiva storica

Prima del primo museo pedagogico: la collezione didattica del Regio Museo Industriale di Torino del 1862

La frammentazione del leggere oltre la pandemia. Analisi critico-riflessiva sui tempi della lettura nell'era digitale

Il problema potenziale nell'esplorazione della regolazione metacognitiva nel problem-solving collaborativo

Arte, educazione ed esperienza in John Dewey. Ribaltando il rapporto fra dimensione estetica e teoretica in pedagogia

Chimica, ambienti urbani ed ecopedagogia: un possibile dialogo. Il suolo come caso di studio per una visione integrata

Analisi metacognitiva delle categorie mentali. Le credenze implicite degli studenti del Corso di Epistemologia della LM in Formazione, Comunicazione e Cittadinanza digitale

I Collegi Universitari di Merito italiani e i Colegios Mayores Universitarios spagnoli: un'analisi comparativa

Di cosa parliamo quando parliamo di internazionalizzazione: gli atteggiamenti degli accademici verso l'internazionalizzazione in un'università dell'Europa dell'Est

La lettura ad alta voce nelle scuole primarie: analisi dei risultati di un progetto di ricerca-azione attraverso lo strumento del diario di bordo

Analizzare le interazioni degli studenti in coppia durante il compito di comprensione della lettura: quale procedura supporta la focalizzazione sul testo?

Genere e “corpi docili”. Una panoramica della rappresentazione della dieta nei manuali di italiano come lingua straniera

Come coinvolgere l'immaginazione in classe: questioni di progettazione didattica

Progettazione e validazione della scala del benessere digitale

Quale motivazione a scuola? Il profilo motivazionale degli studenti nella prospettiva dell’Autodeterminazione

Recensioni

Recensione di: Laura Arias-Ferrer, Alejandro Egea-Vivancos, Didáctica de geografía e historia en educación primaria, Síntesis, 2022

Recensione di: Emanuele Pappalardo, Composizione e analisi nelle prime fasi di studio dello strumento musicale. Aspetti cognitivi, creativi, affettivi e relazionali. Una ricerca pedagogico-didattica, ETS, 2023

Recensione di: Mariateresa Muraca (a cura di), Conversazioni dal Sud. Pratiche politiche, educative e di cura, NeP Edizioni, 2021

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