Before the first pedagogical museum: The educational collection of the Royal Industrial Museum of Turin in 1862

Francesca Davida Pizzigoni

doi:10.6092/issn.1970-2221/15474

Authors

Francesca Davida Pizzigoni Indire

Francesca Davida Pizzigoni since 2014 is a permanent researcher at INDIRE and works in the Turin office. She deals with the history of school and children's literature, with particular attention to the issues of scholastic materiality. He worked for several years at the School and Children's Book Museum of the Tancredi Foundation in Barolo and after earning an international PhD coordinated by Professor Mariella Colin (Université de Caen- Basse Normandie) and Professor Pino Boero (University of Genoa), has collaborated as Research Fellow with the Department of Education "Giovanni Maria Bertin" of the University of Bologna. He is an adjunct professor at the University of Turin in the courses of History of Education and Literature for Children (Dept. of Educational Sciences) and History of Literature for Children (Dept. of Science of 'Education) of professors Maria Cristina Morandini and Ilaria Mattioni. Within the SIPSE - Italian Society for the Study of Historical - Educational Heritage, he is the coordinator of the commission dedicated to the cataloging of the cultural heritage of schools.

DOI:

https://doi.org/10.6092/issn.1970-2221/15474

Keywords:

pedagogical museum, educational objects, South Kensington Museum, Universal Exhibition, primary school

Abstract

The article aims to bring to light a recent discovery with respect to the history of Italian pedagogical museums: 12 years before the official opening of what is recognized as the first. Since 1862 in Turin a section of the Royal Industrial Museum was dedicated to the collection of books and teaching materials dedicated to primary and secondary school. This collection was a direct expression of the London Universal Exhibition of 1861 from which the Royal Commissioners returned with the idea of copying the South Kensington Museum. The article reconstructs the history of the collection and its exposure, following its evolution until its disappearance. The aim of this article is to offer a significant piece of the history of the historical-educational heritage in Italy and its musealization.

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