V. 10 N. 3 (2015)

Pubblicato: 2015-12-30

Didattiche. Teorie, ambienti e strumenti

Le dimensioni "deeply" e "broadly" nella ricerca educativa. Lezioni apprese da una ricerca su valutazione e governance nelle scuole

Katia Montalbetti, Emanuele Rapetti

1-16
- PDF

Storia, storie e narrazione in educazione

La alquimia de la Geografía escolar. Acercamientos a la configuración de un campo disciplina en México (1825-1898 ca.)

Georgina M. E. Aguirre Lora

17-31
- PDF (Español (España))
Microstorie magistrali: Emma Tettoni fra carduccianesimo e reti emancipative

Loredana Magazzeni

33-44
- PDF

Società e culture in educazione

Social commitment of volunteering in clown-therapy: an empowering empirical research

Maria Rosaria Strollo, Alessandra Romano, Gabriella Rea

45-79
- PDF (English)
Emotions and representations of “the city” after the 2009 earthquake in L’Aquila: children, education and social re-construction in a post-catastrophe context

Alessandro Vaccarelli

81-118
- PDF (English)

Teorie, modelli e contesti in educazione

L’India degli ultimi. Un’analisi della marginalità indiana nella prospettiva pedagogica problematicista

Marta Salinaro

119-137
- PDF

Recensioni

Anna Antoniazzi, Dai Puffi a Peppa Pig: media e modelli educativi, Roma, Carocci, 2015

Maria Lucenti

139-141
- PDF
Antonella Cagnolati, Franca Pinto Minerva, Simonetta Ulivieri (a cura di), Le frontiere del corpo. Mutamenti e metamorfosi, Pisa, ETS, 2013.

Luisa Miniati

143-145
- PDF
Elena Marescotti (a cura di) (2015), Ai confini dell’educazione degli adulti. I limiti, le possibilità, le sfide, Milano: Mimesis

Claudia Secci

147-153
- PDF