In-service English language training for Italian Primary School Teachers. An experience in syllabus design

Abstract

Il presente articolo riferisce su un’esperienza di formazione di docenti della scuola primaria italiana per l’acquisizione di competenze di lingua inglese per l’insegnamento nell’ambito di un progetto ministeriale; l’articolo si concentra, in particolare, sulla prima fase del progetto che prevedeva la ricerca su modelli progettuali di sillabi di lingua inglese e quindi la creazione di un Sillabo originale appositamente costruito. Nelle prime tre parti del testo viene illustrata la struttura progettuale del sillabo mentre l’ultima parte si focalizza sulle possibilità di sfruttare il sillabo quale strumento di sviluppo delle competenze professionali degli insegnanti.