Abbattere le barriere: Promuovere l’inclusione sociale delle famiglie omogenitoriali nelle scuole italiane
DOI:
https://doi.org/10.6092/issn.1970-2221/18274Parole chiave:
famiglie omogenitoriali, sistema educativo, inclusione, LGBT, buone praticheAbstract
I contesti educativi si stanno sempre più confrontando con nuove configurazioni familiari, tra cui le famiglie con genitori omosessuali, fenomeno sempre più comune negli ultimi decenni. La diffusa omonegatività che caratterizza tuttora gli atteggiamenti nei confronti delle persone LGBT+ in Italia, unita all’assenza di leggi spe-cifiche a tutela del ruolo del genitore non biologico comporta che pedagogisti, insegnanti ed educatori debbano affrontare nuove esigenze e nuove responsabilità. Questo articolo, oltre a fornire una panoramica di questo fenomeno in Italia, mira a offrire strumenti operativi e buone pratiche per superare la discriminazione nei con-fronti di questa parte della popolazione e per promuovere l’inclusione dei figli delle famiglie omogenitoriali nel sistema educativo.
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