Gestire lo stress-lavoro correlato attraverso la metodologia del teatro d’impresa: Un percorso pedagogico di ricerca-formazione
DOI:
https://doi.org/10.6092/issn.1970-2221/17002Parole chiave:
stress, lavoro, Teatro d'Impresa, formazione, ricerca quali-quantitativaAbstract
I metodi formativi tradizionali – utilizzati perlopiù negli interventi informativi e di sensibilizzazione – non riescono ad incidere in modo significativo nei processi di socializzazione e cambiamento organizzativo e nella gestione/prevenzione del rischio da stress-lavoro correlato. Il Teatro d’Impresa può rappresentare una metodologia formativa in grado di interconnettere le pratiche lavorative e i processi formativi, promuovendo l’emersione dei vissuti emotivi dei professionisti e favorendo processi di destrutturazione/ristrutturazione delle rappresen-tazioni mentali con funzione trasformativa. In questo scenario, l’articolo presenta, analizza e discute un percorso di ricerca-formazione sulla gestione dello stress-lavoro correlato in cinque organizzazioni presenti nel territorio romano. I risultati confermano che una formazione esperienziale come il Teatro d’Impresa può favorire il cambiamento dei comportamenti abituali, produce effetti duraturi nel tempo e contribuisce alla creazione di linguaggi comuni che permettono, gradualmente, di riconoscere le situazioni che generano stress instaurando forme di collaborazioni utili a favorire il benessere organizzativo.
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