La diffusione delle scuole all'aperto a Milano (1911-1922): il ruolo della Società Umanitaria
DOI:
https://doi.org/10.6092/issn.1970-2221/15011Parole chiave:
outdoor education, Milano, Società Umanitaria, scuole all'aperto, Maria MontessoriAbstract
Questo contributo si propone di indagare e ricostruire - analizzando i numeri della rivista "La Coltura Popolare" - l'importante ruolo svolto dalla Società Umanitaria nella diffusione dell'educazione all'aperto come diritto dei bambini, in un periodo molto vivace e pedagogicamente significativo della storia milanese. L’articolo si concentra su due focus principali: il primo è la promozione delle scuole all'aperto, con l'accurata riflessione e sistematizzazione dei principali esempi italiani ed europei accolta nelle pagine della citata rivista; il secondo è l'impegno della Società Umanitaria nella diffusione del metodo Montessori come approccio che mette in particolare rilievo il valore dell'outdoor education. Come si evince dai numerosi stralci di articoli qui proposti, il dibattito sull'edu-cazione all’aperto di inizio Novecento, con il suo prezioso patrimonio di intuizioni e pratiche talvolta pionieristiche, offre un valido riferimento a chi intenda porsi con maggiore consapevolezza nei confronti dell'outdoor education così come viene concepita e praticata oggi.
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