Status of a popular pedagogy: reflections starting from a research on the Educational Cooperation Movement in Abruzzo

Authors

  • Elisa Maia University "G. d'Annunzio" of Chieti-Pescara

DOI:

https://doi.org/10.6092/issn.1970-2221/10730

Keywords:

Educational Cooperation Movement (MCE), Popular Pedagogy, Educational practices, Educational innovations, didactics

Abstract

The research “The Educational Cooperation Movement in the provinces of Pescara and Chieti: historical roots and new educational challenges” offers stimuli for reflection on the relevance of a popular pedagogy in Italy and on the central role that the school still holds today in the development and promotion of a democratic model that embodies the principles of responsibility and solidarity, in order to promote inclusion and to contrast social marginality.

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Published

2020-12-16

How to Cite

Maia, E. (2020). Status of a popular pedagogy: reflections starting from a research on the Educational Cooperation Movement in Abruzzo. Ricerche Di Pedagogia E Didattica. Journal of Theories and Research in Education, 15(2), 39–54. https://doi.org/10.6092/issn.1970-2221/10730

Issue

Section

Articles