The role of the temporal sequences in the Augmentative and Alternative Communication Systems for the Autism Spectrum Disorders

Abstract

I sistemi di Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) rappresentano una promettente integrazione per modelli più efficaci di educazione speciale sviluppati in specifico per i bisogni educativi speciali dei bambini con  disturbi dello spettro autistico. In questo articolo vengono presentati i fondamenti storici dell’approccio e vengono discusse le sue implicazioni nella promozione di competenze di comunicazione funzionale spontanea basate sull’approccio di sequenza temporali.