Le relazioni come motore del lavoro sociale. Punti di vista dei professionisti di una comunità alloggio socio-educativa per minori tra legami, fratture e appartenenza
DOI:
https://doi.org/10.60923/issn.1970-2221/22379Parole chiave:
lavori sociali, comunità alloggio socio-educative per minori, professioni educative, turn-over, Interpretative Phenomenological AnalysisAbstract
L’articolo presenta uno studio qualitativo condotto in una comunità alloggio socio-educativa per minori, con l’obiettivo di esplorare i fattori che influenzano la qualità del lavoro educativo e la stabilità delle relazioni professionali. Attraverso interviste in profondità all’équipe multidisciplinare, l’indagine analizza le percezioni dei professionisti riguardo al carico di lavoro, alla soddisfazione lavorativa, al turn-over e alla qualità delle relazioni interne ed esterne. I risultati evidenziano il ruolo centrale del confronto, dell’interdipendenza e del senso di appartenenza nella costruzione di un’efficace “mente collettiva” di équipe. Le difficoltà organizzative, la mancanza di prospettive di crescita e il sovraccarico emotivo emergono come cause principali di disagio e abbandono. Lo studio propone soluzioni mirate a migliorare il benessere organizzativo e a valorizzare le competenze educative come leva per la tenuta emotiva e relazionale della comunità. L’approccio idiografico e l’uso dell’Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) hanno permesso una lettura profonda delle dinamiche micro-organizzative e relazionali.
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