Alfabetizzazione religiosa dei giovani e insegnamento della religione cattolica

Abstract

Il saggio presenta i risultati di una ricerca sui livelli di alfabetizzazione religiosa degli studenti che frequentano l’insegnamento di religione cattolica nelle scuole, in Italia la grande maggioranza. Scopo primario dell’indagine è stato verificare l’ipotesi della crescente ignoranza religiosa delle nuove generazioni. Se questa ipotesi trovasse conferma tra chi studia religione tanto più essa dovrebbe valere per gli altri. L’indagine è stata condotta mediante test di apprendimento e di atteggiamento tra gli studenti che frequentano l’ultimo anno della scuola secondaria di primo e di secondo grado. I risultati conseguiti nei test nella maggioranza dei casi sono risultati soddisfacenti. I fattori che influenzano di più i livelli di conoscenza sono il rendimento scolastico e la frequenza dichiarata alla messa. Un altro fattore è il livello di coinvolgimento nelle attività in classe. Risultati migliori si ottengono dove l’offerta formativa realizza un equilibrio tra istruzione religiosa e formazione umana. Risultati peggiori si hanno dove prevale l’istruzione religiosa. L’ipotesi di partenza, in definitiva, è risultata almeno parzialmente invalidata; non sembra vero che i giovani attuali non sappiano niente di religione.