Valutare la qualità della formazione a distanza. Il caso del Seminario di Metodologie della FaD del corso di Laurea in Formatore dell’Università di Bologna. Con alcune riflessioni conclusive di Ira Vannini.

Abstract

A partire dall’a.a. 1999/2000, in seguito al riordino dei corsi di laurea in base al De-creto 509/99 (“Regolamento recante norme concernenti l’autonomia didattica degli Atenei”) la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Bologna istituiva il nuovo Corso in Formatore con un piano di studi dove, insieme ai corsi teorici, partecipavano alla formazione del nuovo laureato triennale attività seminariali, labo-ratoriali e di tirocinio. Il seminario denominato “Metodologie della FaD” è stato ri-proposto nel corso di laurea con diverse modifiche per 5 anni: la sua ultima edizione è stata nell’anno accademico 2006-07. A fronte di questa esperienza pluriennale, si è ritenuto dunque importante fare un bilancio di questa specifica attività formativa.