Leggere testi migranti. RacContamiNazioni, Cremona 2-X-04.

Autori

  • Fulvio Pezzarossa

DOI:

https://doi.org/10.6092/issn.1970-2221/1469

Abstract

L'articolo ripercorre alcune fasi dell'esperienza ormai quindicinale delle scritture dei migranti in lingua italiana, riflettendo sulla difficoltà della cultura nazionale ad accogliere il contributo complesso e "dissonante" di voci provenienti da altre culture, capaci perciò di mettere in gioco facili posizioni consolatorie su razzismo e colonialismo italiani. In chiave di rapida sintesi, a partire dai celebri testi comparsi nel 1990 di Salah Methnani e di Pap Khouma, si suggersicono alcune tracce di svolgimento delle tematiche letterarie offerte dalle nuove scritture, e si indicano alcune delle voci di maggior interesse, da Gezim Hajdari per la poesia, a Vesna Stanic e Jadeline Gangbo per la prosa, fino alle sorprendenti pagine, niente affatto "per ragazzi", della italo-egiziana Randa Ghazy.

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Come citare

Pezzarossa, F. (2006). Leggere testi migranti. RacContamiNazioni, Cremona 2-X-04. Ricerche Di Pedagogia E Didattica. Journal of Theories and Research in Education, 1(1). https://doi.org/10.6092/issn.1970-2221/1469

Fascicolo

Sezione

PEDAGOGIA INTERCULTURALE, SOCIALE E DELLA COOPERAZIONE - Resp. Antonio Genovese