The Pedagogical Problematicism in teacher training. The planning of authentic tasks to “construct existence”

Rosaria Capobianco

doi:10.6092/issn.1970-2221/14167

Autori

Rosaria Capobianco Università di Napoli Federico II

Rosaria Capobianco, Ph.D in Psychological and Pedagogical Sciences, specialization in Education Pedagogy, at the Department of Humanities, University of Naples “Federico II”, is currently a research fellow in General and Social Pedagogy and adjunct professor of Didactics and Special Pedagogy at the School of Medicine and Surgery of the University of Naples “Federico II. She has been involved in the training of teachers for years, as an expert pedagogist in the training courses organized by the Ministry of Education. Her research interests concern training models, global citizenship education and narrative pedagogy. She is the author of books, articles and essays in various scientific journals. Among her latest publications: Capobianco, R. (2022). Educating on merit to promote the ethics of responsibility in the school of skills. Studi sulla Formazione; Capobianco, R. (2022). Educating to critical thinking through the cross-curricular teaching of civic education. Italian Journal of Health Education, Sports and Inclusive Didactics.

DOI:

https://doi.org/10.6092/issn.1970-2221/14167

Parole chiave:

Problematicismo Didattico, problematicità, progettazione esistenziale, compito autentico, formazione dei docenti

Abstract

Partendo dalla problematicità che si rivela nell’indeterminatezza, nella contraddizione, nell’ambiguità, nell’instabilità, nell’incongruenza, nella complessità, nell’apertura a varie possibilità, e che non è mai riducibile ad un semplice sistema o ad una struttura complessa, il saggio analizza il pensiero di Giovanni Maria Bertin alla luce del passaggio dal Problematicismo pedagogico al Problematicismo didattico. Un passaggio che necessita di formazione, la formazione dei docenti che nell’affrontare una didattica dei compiti autentici devono confrontarsi con la progettazione della problematicità. Il saggio nell’illustrare gli elementi fondamentali del Problematicismo Pedagogico, presenta un utile format per tutti i docenti che si accingono a predisporre i compiti autentici per i propri studenti.

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Il Problematicismo Pedagogico nella formazione dei docenti. La progettazione di compiti autentici per “costruire l'esistenza”

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