Triulzi, Marco, and Andrea DeCapua. 2019. “Sfide Per l’apprendimento Nelle Scuole Per La Formazione Professionale in Germania (e Non solo): Favorire l’accesso all’istruzione Formale Da Parte Di Apprendenti Con Scolarizzazione Limitata O Interrotta”. Ricerche Di Pedagogia E Didattica. Journal of Theories and Research in Education 14 (3):95-125. https://doi.org/10.6092/issn.1970-2221/9749.