TRIULZI, M.; DECAPUA, A. Sfide per l’apprendimento nelle scuole per la formazione professionale in Germania (e non solo): favorire l’accesso all’istruzione formale da parte di apprendenti con scolarizzazione limitata o interrotta. Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education, [S. l.], v. 14, n. 3, p. 95–125, 2019. DOI: 10.6092/issn.1970-2221/9749. Disponível em: https://rpd.unibo.it/article/view/9749. Acesso em: 29 apr. 2024.