FARINACCI, V.; PRESTIANNI, C. Art as experience di John Dewey ed il Reggio Emilia Approach. Prospettive filosofico-pedagogiche a confronto . Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education, [S. l.], v. 17, n. 3, p. 105–128, 2022. DOI: 10.6092/issn.1970-2221/14919. Disponível em: https://rpd.unibo.it/article/view/14919. Acesso em: 3 lug. 2024.