Triulzi, M., & DeCapua, A. (2019). Sfide per l’apprendimento nelle scuole per la formazione professionale in Germania (e non solo): favorire l’accesso all’istruzione formale da parte di apprendenti con scolarizzazione limitata o interrotta. Ricerche Di Pedagogia E Didattica. Journal of Theories and Research in Education, 14(3), 95–125. https://doi.org/10.6092/issn.1970-2221/9749