Triulzi, M. and DeCapua, A. 2019. Sfide per l’apprendimento nelle scuole per la formazione professionale in Germania (e non solo): favorire l’accesso all’istruzione formale da parte di apprendenti con scolarizzazione limitata o interrotta. Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education. 14, 3 (Jan. 2019), 95–125. DOI:https://doi.org/10.6092/issn.1970-2221/9749.