De Simone, M. 2017. La pratica della mindfulness nel contesto formativo universitario: un apprendimento trasformativo?. Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education. 12, 3 (Jan. 2017), 97–133. DOI:https://doi.org/10.6092/issn.1970-2221/7640.