Zecca, L. e Cotza, V. 2022. Il Problematicismo per de-costruire e ri-semantizzare. Uno studio di caso sulla scuola popolare. Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education. 17, 2 (gen. 2022), 27–43. DOI:https://doi.org/10.6092/issn.1970-2221/14277.